ГУЩАНСЬКИЙ ЛІЦЕЙ
РІВНЕНСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ
ЛЮБОМЛЬСЬКОГО РАЙОНУ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСТІ
НАКАЗ
від _____червня 2019 року с. Гуща №
Про підсумки роботи
педагогічного колективу
над науково-методичною
та виховною проблемою
У 2014-2015 н.р. педагогічний колектив розпочав роботу над проблемою «Впровадження системи інноваційних технологій у навчально-виховний процес на основі компетентнісно зорієнтованого навчання та виховання. Робота над проблемою включала в себе такі завдання:
1. Спрямування всіх напрямів методичної роботи на розвиток творчого потенціалу педагогів у контексті реалізації проблемної теми.
2. Розробка методичною радою школи рекомендацій щодо розвитку мотиваційної сфери дітей та учнів. 3. Обговорення запропонованих рекомендацій на засіданнях МО, вироблення заходів стосовно їх реалізації.
4. Підготовка та проведення педагогічних та науково-методичних рад з відповідною тематикою.
5. Вивчення, апробація існуючого ППД.
6. Створення банку інформації щодо впровадження проблемної теми у навчально-виховний процес.
7. Організація взаємовідвідування уроків, занять та виховних заходів.
8. Організація дієвої самоосвітньої роботи педагогів із визначеної проблеми.
9. Розробка алгоритмів, пам’яток, рекомендацій для дітей і батьків.
10.Залучення педагогічних працівників закладів освіти до участі у міських творчих групах.
11.Аналіз навчально-методичної та матеріальної бази кабінетів, вжиття заходів до їх поліпшення.
12.Випуск методичного бюлетеня з досвіду роботи над проблемою.
Протягом цих років були проведені педагогічні ради, на яких розглядалися питання:
- Використання інноваційних технологій в сучасних умовах розвитку освіти (18.11.2014р.);
- Особистість учня та вчителя як діалогічна спільність вособистісно-зорієнтованому процесі на уроках математики, фізики, економіки.(05.01.2015р);
- Роль військово-патріотичного виховання в умовах сучасної школи (05.01.2015р.);
- Сучасні виховні технології в системі роботи класних керівників (23.03.2015р.);
- Педагогічна творчість і професійна етика у формуванні особистості школяра на уроках історії та правознавства.(23.03.2015р.);
- Забезпечення наступності між дошкільним навчальним закладом та початковою школою.(10.11.2015р.);
- Екологічне виховання - невід'ємна частина навчально-виховного процесу в сучасній школі. (10.11.2015р.);
- Активізація пізнавальної діяльності шляхом впровадження інтерактивних технологій.(21.01.2016);
- Спільна діяльність сім'ї та школи у формуванні особистих рис громадянина України, національної свідомісті та самосвідомості учнів.(21.01.2016р.);
- Діяльнісний підхід до розвитку творчих здібностей особистості.(23.03.2016р.);
- Упровадження інноваційних технологій на уроках зарубіжної літератури з метою розвитку творчості учнів.(22.11.2016р.);
- Упровадження особистісно зорієнтованого навчання в роботу школи.(21.02.2017р.);
- Розвиток творчих здібностей учнів шляхом нових педагогічних технологій навчання на уроках математики у початковій школі.(30.11.2017р.);
- Методична палітра інноваційної діяльності класних керівників (обмін досвідом) (29.03.2018р.);
- Інноваційні технології навчання як засіб розвитку творчої активності учнів. (11.01.2019р.);
У школі працює методична рада, до складу якої входять заступник директора з НВР, досвідчені вчителі.
В окрузі було організовано роботу 9 методичних об’єднань вчителів, затверджено плани роботи, методичні проблеми, над якими працювали МО, визначено керівників з числа досвідчених педагогів. У школі працювало шкільне методичне обʼєднання класних керівників. Робота методичних об’єднань спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Кожне з МО проводить по 5-6 засідань, робота яких будується за окремими планами. На запланованих засіданнях методичних об’єднань обговорюються як організаційні питання (рекомендації МОНМСУ щодо викладання і вивчення навчальних предметів, зміни у навчальних програмах, підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань для державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання. Упродовж навчального року всіма МО проводяться предметні тижні. З метою загальної теоретичної підготовки педагогічного колективу до впровадження в практику методичної теми організовуються круглі столи МО з питань обґрунтування вибору проблеми, визначення її місця у системі важливих ідей і закономірностей методики викладання предметів.
Згідно з перспективним планом роботи над єдиною методичною проблемою на 2014- 2019 роки було поставлено такі завдання:
- Для організації та планомірного здійснення методичної роботи було видано наказ по школі № 91 «Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами у 2014-2019 навчальному році» від 08 вересня 2014 року.
На засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:
- шляхи реалізації загальношкільної методичної теми «Вровадження системи інноваційних технологій на основі особистісно-зорієнтованого навчання та виховання»;
- стан науково– дослідницької роботи учнів і вчителів школи;
- сучасні педагогічні технології у навчально – виховному процесі;
підвищення педагогічної майстерності вчителів;
- аналіз результативності виступу учнів у районному та обласному етапах учнівських олімпіад з базових дисциплін, різноманітних предметних конкурсах, турнірах;
- підготовка та проведення педагогічних рад;
- підготовка узагальнених матеріалів на районну педагогічну виставку- ярмарок педагогічних ідей та технологій;
- щорічні підведення підсумків методичної роботи. та прийняття рекомендацій щодо організації методичної роботи у наступному році.
Значна частина вчителів школи була активними учасниками окружних районних методичних об'єднань та творчих груп. Участь в конкурсі «Учитель року» брали:
- Зінчук Ірина Валеріївна, учитель музичного мистецтва, спеціаліст другої категорії, переможець районного конкурсу (І місце), призер обласного конкурсу (ІІ місце)(2016-2017н.р.);
- Чоботан Іван Іванович, учитель фізичної культури, спеціаліст І категорії, лауреат конкурсу(2017-2018н.р.).
Цікаво, насичено проходили предметні тижні в навчальному закладі, свята, методичні тижні.Велась робота по впровадженню позитивного педагогічного досвіду учителів. Роботи вчителя–методиста, старшого вчителя Середи Н.Ю. друкувались у фахових журналах.
Важлива роль в організації методичної роботи належить шкільному методичному кабінету. В кабінеті зібрані матеріали творчих знахідок МО, атестаційні матеріали, зразки уроків, позакласних заходів, науково-практичних конференцій, фахові журнали, газети, картотека методичної літератури, матеріали для роботи над проблемою школи, зібраний інформаційний каталог передового педагогічного досвіду вчителів школи тощо.
Роботу шкільного методичного кабінету було організовано за кількома напрямками:
- забезпечення вчителів необхідною сучасною інформацією про надбання педагогічної науки та практики (з цією метою створено картотеку науково-методичної літератури, банк даних про вітчизняні та зарубіжні особистісно орієнтовані педагогічні технології);
-стимулювання вчителів до впровадження елементів інноваційних технологій у практичну діяльність;
- накопичення та зберігання власних наробок вчителів школи, забезпечення умов для ознайомлення з ними всього педагогічного колективу;
-створення сприятливих побутових умов для самоосвіти вчителів у межах школи, створення умов для якісного проведення засідань МО та методичної ради школи;
- забезпечення вчителів навчальними програмами, програмами спецкурсів, факультативів, тощо.
Курсова перепідготовка здійснювалась згідно з перспективним планом. Відвідуючи курси, вчителі виконали роботи, в яких узагальнили матеріали за індивідуальними методичними темами, поділилися досвідом своєї роботи. Кожен вчитель звітував про проходження курсів та підготовку атестаційних матеріалів на засіданні методичної ради.
Атестація педагогів школи також здійснювалась згідно з перспективним планом. Вчителі, які атестувалися, проводили відкриті уроки та позакласні заходи для колег оругу та школи. Створили професійні портфоліо .
У школі активно запроваджувалися інноваційні технології у навчально-виховний процес та управлінську діяльність. Адміністрація школи використовувала у своїй практичній діяльності інноваційні технології та методи: це й управлінський моніторинг рівня навчальних досягнень учнів, рейтинг в оцінці роботи вчителя, нетрадиційні форми проведення педагогічних рад та нарад тощо.
Діяльність педагогічного колективу школи спрямовувалась на розвиток творчого потенціалу особистості, створення сприятливих умов для навчання і виховання інтелектуальних і творчо обдарованих дітей.
Проте, більшість учителів рідко використовують інтерактивні методи навчання, не завжди проводять уроки за технологією особистісно орієнтованого уроку, на низькому рівні залишається взаємовідвідування уроків. Низька активність педагогічних працівників в роботі обласних інтернет-семінарів та інтернет-конференцій. Недостатньо ефективно була організована робота з молодими вчителями. Не всі гуртки і факультативи показали результативний проект.
З метою подальшого удосконалення роботи з педагогічними кадрами, впровадження методичної роботи в режимі інтенсивного розвитку
НАКАЗУЮ:
1. Визнати методичну роботу з педагогічними кадрами у 2014- 2019 н. р. задовільною.
2. Відзначити роботу вчителів Середи Н.Ю, Кухти Л.С.,Самойліч Л.М.,Забродоцької Н.А., Нестерук Н.М., Міщук Л.М., Вербінської О.В., Цвид І.О.з впровадження в практику роботи інноваційних технологій або їх елементів, розробки змістовних та високоефективних уроків, позакласних заходів, організацію та проведення науково-практичних семінарів.
3. Відзначити роботу вчителів Середи Н.Ю, Кухти Л.С., Цвид І.О, Мікши Н.І., Самойліч Л.М.,Забродоцької Н.А., учні яких показали високі результати в районних олімпіадах, обласних конкурсах.
4. Заступнику директора з НВР Забродоцькій Н.А..:
4.1. На засіданні методичної ради школи докладно проаналізувати результати методичної роботи у 2014- 20019 н. р. та створити робочу групу по визначенню методичної проблеми, над якою будуть працювати вчителі наступні 5 років.
4.2. Спланувати методичні заходи з педагогічними кадрами школи з урахуванням позитивного досвіду минулих навчальних років та попередження недоліків, допущених у роботі .
4.3. Проаналізувати вплив методичної роботи на результативність навчально-виховного процесу за підсумками державної підсумкової атестації, олімпіад, конкурсів, зовнішнього незалежного оцінювання (протягом року).
4.4. Систематично поповнювати перелік науково-методичної літератури, періодичної педагогічної преси, що знаходиться у методичному кабінеті.
5. Вчителям-предметникам:
5.1. Систематично працювати над підвищенням рівня самоосвіти, над поповненням кабінетів методичними матеріалами.
5.2. Працювати над впровадженням інноваційних методик з метою підвищення результативності навчально-виховного процесу.
6.Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника директора з НВР Забродоцьку Н.А.